SD38 | Richmond International Education 列治文教育局 

BC省高中-Richmond 教育局 RIE 

在列治文校區致力於提供機會，為所有學生發展的態度，技能和知識，使他們能夠享受到高效，滿意的生活，在我們的民主社會和國際社會的積極，負責任的參與者。

作為受託人，管理人員，教師和支持人員在學校系統中，我們分享這一使命與學生，家長及社會人，我們服務。它是教師和誰創造機會，並為學生提供幫助管理員，這是他們的知識，技能，能源，創造性和同情心而支持和培養我們的年輕人在教育的過程。他們的成功，然而，依賴於一個共同的願景導致協同行動的所有相關的部分存在。下面的信念是中央的這一願景。

我們認為  既然學校教育，但孩子的教育的一個方面，它是必不可少的學校與家庭和社區密切合作。雖然學校關注的是整個人的發展，其主要責任是提供各種學習機會，這將奠定終身學習的基礎，幫助學生承擔起成年人的責任。家中有建立的信念和行為的學生的一個良好的基礎，並提供一個健康，穩定，有利的環境，將提高學生的持續增長和發展的首要責任。

我們相信   學生，家長和社會應該受託人，教師和管理人員的選擇和我們的教育計劃的整形分享。在教育我們分享其成功的責任，企業的合作夥伴：受託人負責對政策方向的發展和地區資源的管理工作; 管理員負責提供教學領導，支持教師的工作，指導政策執行和監督區的業務; 教師有責任促進學生的學習，設計有效的學習環境和參與方案的制定; 學生有責任最大限度地利用所提供的機會; 家長有責任分享和加強學校的教育事業; 而社會有責任支持家庭和學校。

我們認為  一個有效的學習環境應該搞建設既對自我和社會的積極，現實的態度積極，有目的的過程中，學習者; 形成個人的理解; 發展終身技能; 並獲得一個強大的知識基礎。學校應該提供一個社會背景下，將反映和從童年協助過渡到成年，促進自尊和加強學習。作為學習者的社區，他們的特點應當是寬容，尊重，合作企業的熱烈氣氛和熱情的學習對學生，教師和管理人員的一致好評的一部分。由於學生有很大的不同在他們的背景，需要和能力，因為沒有一個單一的學習方式，學校應適應，他們的教育計劃和服務，以每個學生只要一個公平的應用程序資源將使需求。

我們相信  我們將履行我們的職責，公立學校系統的管理和最有效的，如果在任何時候我們的重點是學習者履行我們的教育功能。